Tutkimusmenetelmät hoitotieteessä ja terveyshallintotieteessä (AVOIN YO)

Suoritettuaan opintojakson, opiskelija osaa: vertailla ja tulkita tieteellisen tutkimuksen lähestymistapoja ja luonnetta sekä tehdä päätelmiä metodologisista lähtökohdista kuvata erilaisia tiedonkeruu- ja analyysimenetelmiä laadullisessa tutkimuksessa järjestellä ja yhdistää tutkimusprosessin vaiheet loogiseksi kokonaisuudeksi ja arvioida sen luotettavuutta arvioida tutkimuksellisia lähestymistapoja tutkimusaiheeseen liittyen ja valita soveltuvat menetelmät aloittaa tutkimussuunnitelman laatimisen selkeästi ja luovasti esitellä alustavan tutkimussuunnitelman ja vastata siitä esitettyihin kysymyksiin arvioida toisten opiskelijoiden alustavia tutkimusaiheita ja -suunnitelmia sekä esittää rakentavia kysymyksiä ja antaa palautetta viestiä hyvän tieteellisen käytännön ja periaatteiden mukaisesti Arvioida laadullisen tutkimuksen tekemiseen liittyviä avainasemissa olevia eettisiä kysymyksiä ja henkilötietosuojaa hyödyntää digitaalisia ratkaisuja oppimisessaan

Ennakkotehtävä ennen jokaista lähiopetuskertaa. Etäopetus, työskentely verkko-oppimisympäristössä ja oppimistehtävät 132 h (sisältäen teemaluennot, itsenäisen ja yhteisöllisen verkko-oppimisen), oppimistehtävien suorittaminen ja verkkotentti 3 h. Työskentelystä aikaan sidottua etäopetusta 15 h sisältäen aloitusinfon ja palautteen ja ajasta riippumatonta etäopetusta 120 h.

Denzin NK & Lincoln YS (eds.) (2018) The SAGE handbook of qualitative research. SAGE, Los Angeles. Kyngäs H, Mikkonen K, Kääriäinen M (eds.) (2020) The application of content analysis in nursing science research. © Springer Nature Switzerland AG. Polit DF & Beck CT (2017) Nursing research: generating and assessing evidence for nursing practice. Wolters Kluwer Health, Philadelphia. Ruusuvuori J, Nikander P, Hyvärinen M (toim.) (2010). Haastattelun analyysi. Vastapaino, Tampere. e-kirja Kansalliset ja kansainväliset tieteelliset artikkelit.

Itsenäinen ja ryhmätyöskentely, opintojakson tehtävät, aktiivinen osallistuminen verkkotyöskentelyyn, etäopetukseen ja ryhmämuotoisiin oppimistehtäviin. Ennakkotehtävän suorittaminen ennen lähiopetusta, aktiivinen osallistuminen hybridiopetukseen (80 % pakollista osallistumista hybridiopetukseen) ja opintojakson tehtävien suorittaminen. Vertais- ja yksilöarviointi, opettaja-arviointi.

Mira Hammaren

1-5 /hylätty