Terveystiedon didaktiikan perusteet (AVOIN YO), kesä 2025

suomi

Opiskelija osaa: - tarkastella kokonaisvaltaisesti terveyden edistämisen ja terveyskasvatuksen yksilöllisiä ja yhteisöllisiä lähtökohtia - suunnitella terveystiedon opetuksen sisältöjä ja opetusmenetelmiä, oppimisympäristöjä ja arviointia - valita terveystiedon sisältöjä ja ainedidaktisia opetusmenetelmiä, suunnitella erilaisia oppimisympäristöjä ja oppimateriaalia sekä vertailla niiden soveltuvuutta oppimistavoitteiden saavuttamisen näkökulmasta

Karoliina Takalo

Opiskelijan tulee suorittaa hyväksytysti kaikki opintojaksolla osoitetut itsenäiset tehtävät sekä ryhmäkeskustelutehtävät. Tarkemmat arviointikriteerit löytyvät Moodlesta.

Opintojaksolla jaetut materiaalit, artikkelit ja julkaisut. Kurssikirjallisuus: - toim. Jeronen E., Välimaa R., Tyrväinen H. ja Maijala H. (2009) Terveystietoa oppimaan ja opettamaan. - toim. Peltonen H. ja Kannas L. (2005) Terveystieto tutuksi - ensiapua terveystiedon opettamiseen. - Halinen I., Hotulainen R., Kauppinen E., Nilivaara P., Raami A. ja Vainikainen M-P. (2016) Ajattelun taidot ja oppiminen. Kurssikirjojen hankkiminen ei ole välttämätöntä opintojakson suorittamisen kannalta, mutta täydentävät saatavia tietoja ja taitoja.

Verkkotyöskentely/verkko-opetus, joka sisältää luentotallenteita, itsenäisiä tehtäviä sekä ryhmäkeskusteluja. Opintojaksolla on oma Moodle-alusta. Opintojaksolla ei ole aikaan sidottua opetusta, mutta tehtäville on asetettu eräpäivät opintojakson aikana suoritettavaksi. ​Opintojakso suoritetaan itsenäisillä oppimistehtävillä, ryhmäkeskusteluihin osallistumalla ja verkkotyöskentelyllä.