Terveystiedon didaktiikan perusteet (AVOIN YO)

suomi

Opiskelija osaa: - tarkastella kokonaisvaltaisesti terveyden edistämisen ja terveyskasvatuksen yksilöllisiä ja yhteisöllisiä lähtökohtia - suunnitella terveystiedon opetuksen sisältöjä ja opetusmenetelmiä, oppimisympäristöjä ja arviointia - valita terveystiedon sisältöjä ja ainedidaktisia opetusmenetelmiä, suunnitella erilaisia oppimisympäristöjä ja oppimateriaalia sekä vertailla niiden soveltuvuutta oppimistavoitteiden saavuttamisen näkökulmasta

Karoliina Takalo

Opintojaksolla jaetut materiaalit, artikkelit ja julkaisut. Kurssikirjallisuus: - toim. Jeronen E., Välimaa R., Tyrväinen H. ja Maijala H. (2009) Terveystietoa oppimaan ja opettamaan. - toim. Peltonen H. ja Kannas L. (2005) Terveystieto tutuksi - ensiapua terveystiedon opettamiseen. - Halinen I., Hotulainen R., Kauppinen E., Nilivaara P., Raami A. ja Vainikainen M-P. (2016) Ajattelun taidot ja oppiminen. Kurssikirjojen hankkiminen ei ole välttämätöntä opintojakson suorittamisen kannalta, mutta täydentävät saatavia tietoja ja taitoja.

Verkkotyöskentely/verkko-opetus, joka sisältää luentotallenteita, itsenäisiä tehtäviä sekä ryhmäkeskusteluja. Opintojaksolla on oma Moodle-alusta. Opintojaksolla ei ole aikaan sidottua opetusta, mutta tehtäville on asetettu eräpäivät opintojakson aikana suoritettavaksi. ​Opintojakso suoritetaan itsenäisillä oppimistehtävillä, ryhmäkeskusteluihin osallistumalla ja verkkotyöskentelyllä.

Avoimen yliopiston koodilla oleville toteutuksille ei ole Oulun yliopiston perustutkinto-opiskelijoille maksutonta ilmoittautumista. Kasvatustieteiden ja psykologian tiedekunnan opiskelijat hakevat opiskeluoikeutta oman tiedekuntansa sivuainehaussa. Muiden tiedekuntien opiskelijat hakevat erillistä opiskeluoikeutta 15.8. mennessä.