Opetus ja kasvatuksellinen vuorovaikutus (AVOIN YO), 1 op täydennys

Esitietovaatimukset: ay410084P Kasvatus tieteellisen tutkimuksen kohteena (5 op)

Yhteydet muihin opintojaksoihin: Opintojakso on osa Kasvatustieteen perusopintoja (25 op)

Opintojakson jälkeen opiskelija osaa:

• tunnistaa ja ymmärtää oppimisen ja sen ohjaamisen peruskäsitteet ja perusprosessit
• kuvata opettajan/oppimisen ohjaajan pedagogisen ajattelun ja toiminnan sekä vuorovaikutuksen merkitystä kasvatus-, opetus- ja ohjaustilanteissa
• soveltaa ja kehittää ammatillisia taitojaan sekä oppimisen ohjaajana että oppijana, joka toimii rakentavasti osana ryhmää
• soveltaa oppimisteoreettisesti perusteltuja periaatteita oppimisen mallien ja oppimisympäristöjen suunnitteluun
• soveltaa teoreettista tietoa käytännön työelämästä nouseviin opetus- ja ohjaustilanteisiin.

Geneeriset taidot: Opintojakso tukee opiskelijan

• analyyttisen, kriittisen ja luovan ajattelun taitoja, erityisesti oppimiseen, pedagogiseen ajatteluun ja kasvatuksellisiin kysymyksiin liittyen, sekä
• hyvinvointiin ja itsensä kehittämiseen liittyviä taitoja, mukaan lukien oman toiminnan reflektointi ja ryhmässä toimiminen.

Verkko-opetus. Luentoa ja muuta kontaktiopetusta 24 h, itsenäistä työskentelyä 111 h. Tarkemmat ohjeet kurssitehtävistä Moodlessa.

Soveltuvin osin:

Bransford, J. D., Brown, A. & Cocking, R. R. (1999). How people learn: Brain, mind, experience, and school. National Academies Press. (E-kirja Oulun yliopiston kirjastossa: https://oula.finna.fi/Record/oy_electronic_oy.9917601112606252; edellyttää kirjautumista Oulun yliopiston käyttäjätunnuksella).
TAI Bransford, J. D., Brown, A. & Cocking, R. R. (2000). How people learn: Brain, mind, experience, and school. National Academies Press. (osoitteessa https://nap.nationalacademies.org/catalog/9853/how-people-learn-brain-mind-experience-and-school-expanded-edition)
TAI Bransford, J. D., Brown, A. & Cocking, R. R. (2004). Miten opimme: Aivot, mieli, kokemus ja koulu (A. Penttilä, suom.). WSOY.

Hakkarainen, K., Lonka, K. & Lipponen, L. (2004 tai uudempi painos). Tutkiva oppiminen: Järki, tunteet ja kulttuuri oppimisen sytyttäjinä. WSOY. (vuoden 2001 painos käy myös).

Jyrhämä, R., Hellström, M., Uusikylä, K. & Kansanen, P. (2016). Opettajan didaktiikka. PS-kustannus. (myös e-kirjana Oulun yliopiston Ellibs-palvelussa; edellyttää kirjautumista Haka-tunnuksella)

Kansanen, P. (2004 tai uudempi painos). Opetuksen käsitemaailma. PS-kustannus. (myös e-kirjana Oulun yliopiston Ellibs-palvelussa; edellyttää kirjautumista Haka-tunnuksella)

National Academies of Sciences, Engineering, and Medicine. (2018, Luvut 4–8). How people learn II: Learners, contexts, and cultures. The National Academies Press. https://doi.org/10.17226/24783 (julkaisu löytyy myös osoitteesta https://www.nap.edu/read/24783/chapter/1)

Uusikylä, K. & Atjonen, P. (2000 tai uudempi painos). Didaktiikan perusteet. WSOY.

Verkkoseminaari ja kurssiessee. Arviointikriteerit ovat:

• 0 = Suorituksen perusteella ei voi päätellä, että osaamistavoitteet olisi saavutettu. Tuotettu sisältö on hajanaista eikä liity olennaisesti opintojakson aihepiiriin ja sisältöihin.
• 1 = Opintojakson osaamistavoitteet on saavuttu välttävästi. Opintojakson sisältöjä on käsitelty hyvin pintapuolisesti ja hajanaisesti. Lähteiden käyttö on heikkoa.
• 2 = Opintojakson osaamistavoitteet on saavuttu tyydyttävästi. Opintojakson sisältöjä on käsitelty jokseenkin pintapuolisesti ja asioiden väliset yhteydet jäävät jossain määrin epäselviksi ja itsenäinen pohdinta jossain määrin puutteellista. Lähteiden käyttö enimmäkseen heikkoa tai tyydyttävää.
• 3 = Opintojakson osaamistavoitteet on saavutettu hyvin. Opintojakson sisällöt hallitaan hyvin ja niiden käsittely on pohtivaa sekä asioita toisiinsa suhteuttavaa. Lähteiden käyttö on pääasiassa ohjeiden mukaista.
• 4 = Opintojakson osaamistavoitteet on saavutettu ilmeisen kiitettävästi. Opintojakson sisältöjen käsittely on jokseenkin analyyttistä ja systemaattisesti hallittua sisältäen hyvin perusteltua itsenäistä ajattelua ja osoittaen myös yleisten akateemisten taitojen hallintaa. Lähteiden käyttö on pääasiassa erittäin hyvää.
• 5 = Sekä opintojakson että yleisemmät akateemiset osaamistavoitteet on saavutettu erinomaisesti. Opintojakson sisällöt hallitaan erittäin hyvin ja niiden käsittely on jäsentynyttä ja analyyttistä sisältäen perusteltua, asianmukaista ja kriittistä omaa pohdintaa. Lähteiden käyttö on pääosin erinomaista.

0–5

Opetuskieli: Suomi

Kohderyhmä: Avoimen yliopiston opiskelijat, luokan- ja aineenopettajat, terveydenhuollon ammattilaiset

Vastuuhenkilö: Veli-Matti Ulvinen