Koulutus ja tasa-arvo (AVOIN YO)

Koulutus ja tasa-arvo -opintojakson käytyään opiskelija osaa: - tunnistaa koulutusta ja tasa-arvoa yhteiskunnallisina ilmiöinä käsittelevän keskeisen ja ajankohtaisen tutkimuksen. - kuvata aluetta koskevan keskeisen käsitteistön ja teoriaperinteen sekä ajankohtaisen tutkimuksen. - käyttää tätä tietoutta tutkimuksessa ja käytännön työtehtävissä sekä aihepiiriä koskevassa yhteiskunnallisessa keskustelussa

Sähköinen tentti tai kirjallisuusessee. Mikäli suoritustavaksi valitaan kirjallisuusessee, tulee opiskelijan olla yhteydessä opintojakson vastuuopettajaan. Voidaan järjestää myös korvaavia luentoja osana opintojakson suoritusta. Arviointi  0 = keskeneräistä, katkonaista, esitetyt asiat eivät liity olennaisesti aihepiiriin ja opintojakson kirjallisuuden käyttö on olematonta.  1 = erittäin pintapuolista, asiat esitetään täysin irrallaan toisistaan ja opintojakson kirjallisuuden käyttö on heikkoa.  2 = pintapuolista, asioita esitetään paikoitellen irrallaan toisistaan ja opintojakson kirjallisuuden käyttö on tyydyttävää.  3 = pohtivaa ja asioita suhteutetaan jonkin verran toisiinsa; punainen lanka on näkyvissä ja opintojakson kirjallisuuden käyttö on pääasiassa hyvää.  4 = jokseenkin analyyttista, asioita suhteutetaan hyvin toisiinsa ja opintojakson kirjallisuuden käyttö on pääasiassa erittäin hyvää.  5 = systemaattista ja analyyttista, asiat suhteutetaan erittäin hyvin toisiinsa ja opintojakson kirjallisuuden käyttö on pääasiassa erinomaista.

Antikainen, A., Rinne, R., Koski, L. Kasvatussosiologia, 2006 (tai myöhempi). (PAKOLLINEN KAIKILLE) ja yksi seuraavista: - Seppänen, P., Kalalahti, M., Rinne, R. & Simola, H. 2015. Lohkoutuva peruskoulu. Perheiden kouluvalinnat, yhteiskuntaluokat ja koulutuspolitiikka. Jyväskylä, Suomen kasvatustieteellinen seura. - Simola H. 2015. Koulutusihmeen paradoksit. Esseitä suomalaisesta koulutuspolitiikasta. Tampere, Vastapaino. - Jahnukainen, M., Kalalahti, M. & Kivirauma, J. 2019. Oma paikka haussa. Maahanmuuttotaustaiset nuoret ja koulutus. Helsinki, Gaudeamus. - Silvennoinen, H., Kalalahti, M. & Varjo, J. 2016. Koulutuksen tasa-arvon muuttuvat merkitykset. Jyväskylä, Suomen kasvatustieteellinen seura.